El aumento de matrículas, nuevas especializaciones y mayor participación femenina marcan la formación de capital humano para enfrentar la transición energética y la demanda por litio y recursos hídricos.

En Chile, el sistema de educación superior está fortaleciendo su oferta en minería con foco en agua y minerales críticos, en respuesta al crecimiento de la demanda por talento especializado en el sector, impulsado por la transición energética y la expansión del litio. 

Las cifras reportadas por instituciones adheridas a Compromiso Minero muestran un aumento en matrículas, una mayor participación femenina y una especialización de programas académicos alineados con las necesidades actuales de la industria.

Demanda creciente

Según estimaciones de Naciones Unidas, hacia 2050 cerca del 75% de los empleos estarán vinculados a áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), lo que refuerza la necesidad de formación técnica y profesional en sectores estratégicos como la minería.

La industria requiere capital humano no solo para operar procesos actuales, sino también para enfrentar desafíos como el uso de agua desalinizada, la extracción de litio y la incorporación de tecnologías como automatización, análisis de datos e innovación.

Más mujeres

Uno de los avances relevantes es el incremento de la participación femenina en carreras STEM. Un ejemplo es el programa Mujeres STEM de INACAP, que ha ampliado su alcance desde su lanzamiento en 2023.

En 2025, 803 estudiantes accedieron a becas del 50% y 126 mujeres obtuvieron financiamiento completo. Para 2026, la iniciativa sumó nuevas carreras para ampliar el acceso.

“Queremos abrir más oportunidades a más mujeres, pues sabemos que hay un interés genuino de más mujeres de estudiar estas carreras”, afirmó Carolina Águila, directora del Área de Minería de INACAP.

Nuevas especializaciones

La academia también ha actualizado su oferta formativa con programas orientados a desafíos críticos del sector. INACAP lanzó diplomados en “Gestión Integral de Desalación y Tratamiento de Aguas” y “Gestión Estratégica de la Minería No Metálica y el Litio”.

“Ambos programas buscan entregar herramientas técnicas y de gestión de vanguardia para profesionales que buscan liderar la transformación sostenible de la minería moderna”, explicó Águila.

Alza matrícula

El interés por carreras vinculadas a la minería también se refleja en el aumento de matrículas. En Duoc UC, la carrera Técnico en Operación y Supervisión de Procesos Mineros creció 153%, pasando de 47 estudiantes en 2025 a 119 en 2026.

“La expansión de esta carrera responde a la creciente demanda de capital humano calificado en minería”, señaló Sacha Krause, subdirector de la Escuela de Ingeniería.

Desde la academia, también se destaca el rol estratégico de la formación. “El aumento de la matrícula refleja la relevancia creciente del sector y la urgencia de formar capital humano”, indicó Miguel Herrera, director de Ingeniería Civil en Minería de la Universidad Adolfo Ibáñez.

Formación estratégica

Iniciativas como la Escuela Mina Planta de Chancón, en la Región de O’Higgins, buscan fortalecer la enseñanza mediante herramientas tecnológicas y metodológicas.

“Abrir espacios, fortalecer programas y promover becas es una estrategia país: atraer más talento es esencial para responder a los nuevos desafíos productivos”, afirmó Herrera.

El avance en formación minera refleja una respuesta coordinada del sistema educativo frente a los desafíos de la transición energética, la sostenibilidad y la creciente demanda por minerales críticos, consolidando una base de capital humano clave para el desarrollo del país.